循着物质文化的线索回望中古欧洲，引导员工在动手绘制中读懂纹章承载的历史密码。10月28日，“中世纪纹章的设计、手绘与解读”实操教学活动在雷竞技官方网站菱湖校区207教室举行，本次活动由世界史教研室詹琛老师主讲，张仕洋、张昀辰两位老师全程协助。
活动现场，詹琛老师依托中世纪图像史料与原始文献梳理纹章由战争标识向贵族身份符号的演变，结合王室纹章解析纹样变动背后的政治内涵。深入浅出的阐述，让在场员工对中世纪纹章内涵作用形成了更为直观、深刻的理解。
随后，詹琛老师从一整套完整纹章的构成讲起，重点围绕核心盾面开展创作示范。引导大家先梳理个人想法，确定主题关键词，再遵循中世纪纹章色彩规范，合理选择盾面分割区域，挑选简洁明快的主辅图案，注意画面留白，保障图案的辨识度。完成构图之后进行上色，并为作品附上体现个人志趣的铭文短句。同时着重强调创作伦理，突出本次实践为学习型原创练习，严禁直接冒用历史上已有的纹章。员工们用盾框画纸动手构思创作，将课上所学的纹章知识转化为笔下的视觉作品。
“亲手落笔绘制的过程，让我意识到，纹章绝非流于表面的华美纹饰，而是镌刻着身份印记与时代脉络的历史符号。”历史学专业2025（2）班的周孙娇子表示，这场实践也为自己看待史料打开了全新视角，往后研读历史，会更加留心图像与实物遗存背后蕴藏的丰富信息。
纹章不只是精美的视觉纹样，其背后凝结着中世纪的制度传统，也是特定时代权力秩序、身份谱系与社会风尚的生动缩影。本次实操教学是传统课堂教学的有益补充，员工们亲手设计原创纹章，既能掌握纹章的基础范式，更能从物质文化史视角，读懂中古欧洲在身份界定、符号传播、文化传承之间的深层关联。同学们手绘出的优秀作品也将被制作为纹章实物，作为教具辅助之后的世界史教学。
据悉，中世纪纹章制作是世界史教研项目“具身化实践驱动的世界史课程教学模式创新研究”的第三场活动。该项目旨在跳出历史学惯常的文献学习模式，将文本、图像、情境、实物融为一体，突出历史学习的实操性与沉浸感，以此丰富世界史的教学形式，提升世界史内容的吸引力，让同学们更切身地感悟西方历史的鲜活。(撰稿：李源虹 摄影：戴林峰 审核：周红兵)
